Educação financeira nas escolas públicas não substitui disciplina de empreendedorismo
10 Agosto 2010
Foi lançado ontem (09), o primeiro projeto oficial de educação financeira nas instituições de ensino públicas de nível médio do país. O piloto do programa será implantado em 450 escolas da rede do governo nos Estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Tocantins, Distrito Federal, Ceará e Minas Gerais. As escolas serão monitoradas como grupo de controle para comparação e medição de resultados, a fim de se entender qual é o impacto da educação financeira do estudante na vida da sua família.
Educação financeira
O projeto tem como objetivo ensinar crianças e jovens a tomar decisões de consumo e investimento e a planejar o futuro. No entanto, ainda não haverá a criação de uma disciplina específica de educação financeira. O tema será abordado como parte dos conteúdos de diferentes áreas, como português e matemática. Funciona mais ou menos assim: na aula de português, conjugação do verbo poupar no lugar de correr; na aula de educação artística desenha-se cofrinho no lugar do usual pôr-do-sol; nos problemas de matemática, reais ($) em vez de laranjas.
Empreendedorismo
Embora importante, o projeto de ensino de educação financeira nas escolas para nossas crianças está restrito ao aprendizado de controle de finanças da casa e do consumo consciente e responsável. A disciplina de educação financeira seria um complemento ao ensino de empreendedorismo – projeto defendido pelo candidato a deputado federal, João Destro. Este está mais atrelado ao fomento e incentivo do espírito empreendedor, de inovar ao invés de repetir, por vezes, ações fracassadas.
O ensino de empreendedorismo, portanto, estimula o ensino, a educação transformadora (e não apenas a ‘formatadora’). O ensino de empreendedorismo inclui estimular modos inovadores de raciocínio, encontro de soluções que vão além do âmbito econômico e financeiro; atingem o pensar diferente e inovador também nas áreas do social e do cultural. O candidato João Destro resume: “Educação financeira é o primeiro passo. Porém é preciso ir além. Devido a esta abrangência do pensamento empreendedor, que extrapola o mercado, é importante levantarmos a bandeira do projeto de implantação do ensino de empreendedorismo ainda no ensino fundamental”.
